viernes, 23 de diciembre de 2016

DETECTIVES LITERARIOS

Buenas. Durante este final de primer trimestre e inicio de segundo trimestre, hemos estado trabajando en clase un nuevo proyecto. La profesora lo ha llamado "Detectives literarios" y consiste en trabajar fragmentos de la literatura medieval y buscar información relacionada con ésta, para así familiarizarnos con ella. Lo hemos hecho como en trabajos anteriores: nos hemos organizado en cuatro grupos de seis o siete personas, cada uno con un cargo específico en el proyecto y nos pusimos manos a la obra. Cada grupo tenía un tema (la mujer en mi caso). Partiendo de ahí, trabajamos unos textos a partir de unas pistas que la profesora nos dio y luego, tuvimos que crear nuestras propias pistas relacionadas con otros textos, que todos tuvieran en común la figura de la mujer. Después traspasamos todo esto a una revista y, para finalizar, hicimos una exposición oral ante los compañeros sobre lo que fue la Edad Media en nuestro país y si realmente sabían todo sobre las mujeres medievales. Personalmente, creo que el hecho de empezar con algo tan innovador como es el buscar y encontrar textos a partir de unas pistas, hace que tengas un buen sabor de boca al principio, y que te anime a coger con ganas el proyecto. He aprendido mucho sobre la mujer en los textos medievales y en la Edad Media en general. Aun así, pienso que la parte del contexto es un poco más aburrida, además de que lo tenemos más visto. Pero en general, ha sido un buen trabajo y que me ha aportado nuevos conocimientos.

La Edad Media es el periodo de la Historia que va desde la caída del Imperio Romano (476 d.C) hasta el descubrimiento de América (1492). Es un amplio periodo histórico y por eso se divide en Alta Edad Media (S.V-X) y en Baja Edad Media (S.XI-XV). Principalmente, los géneros literarios que tienen lugar en la Edad Media son la lírica donde el autor expresaba sentimientos, la narrativa donde el autor cuenta unos hechos y hazañas que le ocurren a unos personajes y la dramática, donde el autor cede la palabra a los personajes para que ellos mismos desarrollen sus conflictos. En España, toman mucha importancia el Mester de Juglaría y el Mester de Clerecía, semejantes y diferentes a la vez. Ambos son poemas escritos en lengua romance dirigidos al pueblo, tratando los mismos ideales caballerescos y religiosos, conviviendo a la vez en el siglo XIII. En cambio, los juglares los transmitían oralmente mientras que los clérigos lo hacían escribiendo con una estructura más o menos determinada, el estilo culto y juglar son diferentes, los clérigos pretendían educar y los juglares entretener,... La lírica popular o tradicional es el conjunto de textos poéticos anónimos que se han transmitido oralmente de generación en generación, destacando las jarchas (Arábigo-andaluzas), cantigas de amigo (Gallego-portuguesa) y villancico (Tradicional castellana). La lírica culta es la poesía elaborada en las cortes de los reyes medievales Juan II de Castilla, Enrique IV de Castilla y Reyes Católicos, por parte de los caballeros que vivían en ellas (reyes, políticos, magnates...) y que nos ha llegado a través de trovadores, diversas recopilaciones de poesía lírica (antologías) que van siendo reunidas desde comienzos del siglo XV. Tratan la política, la moral, la filosofía, el amor cortés,...

El Cantar de Mío Cid es un cantar de gesta anónimo que relata hazañas heroicas inspiradas libremente en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz el Campeador. Se trata de la primera obra narrativa extensa de la literatura española y el único cantar épico de la misma conservado casi completo. El tema central de la obra es la honra del héroe, en torno a la cuál el autor dispone los acontecimientos. Se divide en tres partes o cantares: Cantar del destierro (el Cid es desterrado por el rey, despidiéndose de su familia,  ganando batallas contra los moros y enviándole regalos al rey para recuperar la confianza perdida), Cantar de las bodas (el Cid conquista Valencia, recibe el perdón del rey y los infantes de Carrión le piden la mano a sus hijas) y Cantar de la afrenta de Corpes (la cobardía de los infantes es evidente, se llevan a sus esposas a Carrión, dejándolas heridas en el camino. Enterado el Cid, mandó a dos de sus hombres para combatir contra ellos y vencerles en un duelo. Los infantes de Navarra y Aragón solicitan matrimonio a las hijas del Cid, dando fin al poema).
En cuanto al teatro medieval, no están muy claros sus orígenes. Hubo una ruptura de siglos en la representación teatral, donde las opiniones de los cristianos no eran muy positivas y eso influyó en la desaparición del mismo. En la Edad Media el teatro se va a desarrollar a partir de las festividades. En esas fiestas, se inician representaciones del misterio, dentro de la iglesia.

Milagros de Nuestra Señora es la obra clave y capital de Gonzalo de Berceo, un exemplum (fábula con función doctrinal) que relata veinticinco milagros de la Virgen María, escritos en un dialecto del castellano en 1260, empleando la cuaderna vía. Los milagros siempre se rigen por un mismo patrón, una persona en peligro se salva gracias a un milagro mariano.
Libro de Buen Amor es una obra del mester de clerecía del S.XIV, llevada a cabo por Juan Ruiz, el Arcipreste de Hita. Es una composición extensa de 1700 estrofas de carácter variado cuya intención resulta ambigua. Se habla tanto del sentido del amor devoto como al amor carnal.
El Conde Lucanor es un libro de cuentos moralizantes escrito por el infante Don Juan Manuel entre 1330 y 1335. El libro tiene la forma de una serie de diálogos entre el conde Lucanor y su criado Patronio, en que el conde le plantea a Patronio alguna duda o decisión que debe tomar, y Patronio narra una historia cuya moraleja se aplica a la situación planteada por su amo.
El Romance es un tipo de poema característico de la literatura española usando la combinación métrica de octosílabos rimados en asonante en los versos pares. Se usaba la transmisión oral y se populariza en el S.XV, donde se recogen por primera vez por escritos en colecciones llamadas romanceros. Según su antigüedad, encontramos el Romancero Viejo y el Romancero Nuevo.
Los poetas cultos del S.XV son tres:
- El Marqués de Santillana, famoso por sus serranillas de inspiración popular.
- Juan de Mena, cuya obra principal es el Laberinto de Fortuna.
- Jorge Manrique, cuya obra mas conocida son las Coplas a la Muerte de su Padre.



Aquí os dejo el enlace a todo el material TIC que hemos confeccionado para este trabajo:
Prezi exposición
Elevator Pitch sobre la mujer medieval
Joomag revista textos medievales


Lady Lilith, 1868 - Dante Gabriel Rossetti


Un saludo, Javier.

domingo, 13 de noviembre de 2016

LITERATURA FUERA DE LA CLANDESTINIDAD

Buenas a todos. Esta tercera tarea del curso consiste en ponerse en la piel de una persona apasionada por la lectura, cuyo padre no está muy orgulloso de la afición de su hijo. Para ello, éste le escribe una carta para hacer cambiar el punto de vista que tiene sobre tal pasatiempo.

Esta actividad está basada en el texto "Clandestinos" de Juan José Millás. Aquí una biografía muy completa y exacta sobre su vida y obra.

Esta es mi carta:


Papa, ahora que voy a estar unos días de vacaciones en la sierra con los abuelos, he creído conveniente escribirte y dejarte esta carta para que, de una vez por todas, conozcas una de mis aficiones y pasiones favoritas.
Sí, es la lectura. Aunque paradójicamente muchos jóvenes de mi edad prefieran otros temas de interés, para mí leer es una experiencia increíble que me hace vivir sensaciones que en el día a día no alcanzaría. Igualmente, porque aprendo sobre los temas de la vida misma y que hacen posible mi crecimiento y desarrollo como persona.

No quiero avergonzarte por ser lector, afición que puedo compartir con otras también importantes para mí como salir con amigos cuando me apetezca, jugar al fútbol con ellos y hasta ligar, ¿por qué no? Además, la lectura es algo que puede compartirse con otros jóvenes y adultos, por lo que no debes preocuparte. Es fantástico las historias y relatos que puedo encontrar a través de la misma.

Por todo ello, papá, te ruego que a mi regreso me trates como tu hijo y como un joven normal y acorde a su edad, que ha descubierto que leer libros le fascina.




Imagen sacada de: http://blog.tiching.com

domingo, 6 de noviembre de 2016

TEXTO 4: ¿LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL?

Buenas. Hemos realizado la primera tarea en grupo del curso. Trata sobre elaborar un buen comentario crítico sobre un texto propuesto por la profesora. En nuestro caso, ha sido ¿La cuarta Revolución Industrial? de Joan Majó. Como tenemos que exponerlo en la clase, hemos hecho un Prezi para resultar más visual. Aquí os dejo el enlace.

Y tú, ¿qué crees?¿Habrá alguna solución más para globalizarnos con más facilidad, en tu opinión?

Un saludo, Javier.

viernes, 14 de octubre de 2016

"Los videojuegos como arte": el resumen

Buenas. Esta es la segunda tarea del curso: realizar un resumen del texto "los videojuegos como arte". Para ello, tuve que ver dos vídeos sobre cómo realizar un resumen y hacer un cuestionario sobre éstos. Aquí os dejo todo:
Vídeo 1
Vídeo 2


CUESTIONARIO


1. Las palabras claves son aquellas que:
  1. Están clavadas en un texto.
  2. Aparecen en negrilla en un párrafo solo una vez.
  3. Aportan información esencial sobre algún contenido.
2. Un ejemplo de palabra clave puede resaltarse en:
  1. El asunto de un correo electrónico.
  2. El titular de una noticia.
  3. Ambas inclusive.
3. En textos con párrafos, las palabras claves suelen aparecer:
  1. En la primera o segunda oración de cada párrafo.
  2. En tercer renglón que aparezca en el texto.
  3. Sólo en primer y último párrafo del texto.
4. En textos sin párrafos, las palabras claves normalmente están:
  1. Unidas por conectores.
  2. En la segunda y tercera línea del texto.
  3. Desordenadas por el texto, haciéndolo más difícil.
5. Para resumir un texto a partir de palabras claves con más peso se debe atender a:
  1. Categorías pronominales.
  2. Categorías determinantes.
  3. Categorías gramaticales.
6. Los sustantivos son la categoría gramatical:
  1. Más importante y de mayor peso como palabras clave.
  2. Más fácil de encontrar para sustituir por un verbo.
  3. Menos relevante para captar la esencia del texto.
7. Una plantilla válida para resumir un texto puede ser:
  1. Categoría pronominal, adverbio y sustantivo.
  2. Verbo, sujeto, adjetivo y determinantes.
  3. Sujeto, verbo, palabras claves y conectores gramaticales.
8. Cuando se resume un texto se está:
  1. Explicando y no narrándolo.
  2. Acortando y no imaginándolo.
  3. Escribiendo y cambiándolo.
9. Para el resumen de un texto, el verbo debe conjugarse en:
  1. 1ª persona del presente indicativo.
  2. 3ª persona del plural del presente indicativo.
  3. 3ª persona del singular del presente indicativo.
10. La extensión idónea para un resumen es:
  1. La que se le antoje al escritor.
  2. Entre 3 o 4 oraciones.
  3. Entre 1 o 2 párrafos.
11. La función de los conectores en el resumen es:
  1. Conectar los sujetos del texto.
  2. Conectar el lector al resumen.
  3. Conectar las oraciones del resumen.
12. Una regla para los resúmenes es:
  1. No repetir sujetos, verbos, palabras claves y conectores.
  2. Colocar las palabras claves antes del verbo.
  3. Figurar el conector al principio de la primera frase.


"Los videojuegos como arte"


De cada diez veces que aparece una noticia relacionada con un videojuego en un medio de comunicación, nueve son para decir algo malo. Casi con toda seguridad hablarán de su violencia, discutirán su papel educativo o destacarán las ganancias millonarias que genera esta maléfica industria. Y es que en escasísimas ocasiones el entretenimiento digital es tratado como un arte, como una expresión cultural propia de nuestro tiempo.

Pero a pesar de que todavía somos muy pocos los que consideramos que los videojuegos son una forma de arte, al menos nuestra opinión ya empieza a ser conocida en distintos ambientes.

Sin entrar a discutir si son arte o no, lo que nadie puede negar es que los videojuegos contienen elementos de otras artes. En primer lugar, tienen mucho que ver con el arte narrativo; muchos videojuegos cuentan una historia de principio a fin utilizando una gran variedad de técnicas y procedimientos narrativos. En segundo lugar, también tienen relación con las artes visuales. Los diseñadores de juegos recrean, a veces con mucho «arte», épocas, costumbres y elementos de la vida real o de la ficción. Y, por último, también parece evidente su relación con la música: la música que aparece en algunos videojuegos y la calidad de la edición de sonido no tienen nada que envidiar a lo que solemos encontrar en el cine.

Por fortuna es en el mundo del cine donde ya se empieza a reconocer la dimensión artística de los videojuegos. Por ejemplo, la Academia Británica de las Artes Cinematográficas y de la Televisión (BAFTA, por sus siglas en inglés) premia cada año a los mejores videojuegos y otorga premios, entre otros, a la mejor música original, al uso de audio de mayor calidad o a las mayores innovaciones tecnológicas. A pesar de estos datos, quienes consideran que los videojuegos nunca serán un arte argumentan que la experiencia del entretenimiento digital jamás podrá compararse con la del cine. Para ellos, la mayoría de los jugadores de videojuegos lo único que hace es jugar, perder el tiempo jugando.

Es evidente que no todos los videojuegos pueden ser considerados obras de arte, pero me parece que los últimos avances en este medio son tan espectaculares que algunos deberían ser reconocidos unánimemente como arte. Al igual que un libro lleva al lector a un mundo solo alcanzable por el poder de su imaginación o que una película entretiene y a la vez origina una reflexión, un videojuego abre la puerta a un mundo virtual en el que se produce una interacción casi mágica entre la historia y el jugador. Esta posibilidad de interactuar es lo que diferencia a los videojuegos de otras artes. Para un jugador como yo
los videojuegos son un arte, aunque la mayoría siga considerándolos una pérdida de tiempo.



Resumen


El autor presenta la mala imagen e influencia de los videojuegos en la mayoría de los medios de comunicación. En cambio, la opinión de pocos empieza a ser considerada en distintos ambientes. Además, nadie niega en ellos el contenido de elementos de otras artes: narrativos, visuales y musicales. De igual manera, el mundo del cine reconoce la dimensión artística del entretenimiento digital. Finalmente, el último párrafo trata la consideración como obras de arte a los videojuegos por sus avances tecnológicos.


Un saludo, Javier.

domingo, 25 de septiembre de 2016

PRESENTACIÓN

Buenas. Como sabéis, soy Javier Escobar Criado, autor de este blog de Lengua, el cuál seguiré utilizando para poner gran parte de los trabajos que vaya haciendo a lo largo de todo este nuevo curso al que entro, 1º Bachillerato D. Os dejo un vídeo "5 cosas sobre mí", por si me queréis conocer un poco más.



Hasta ahora no me había parado a pensar sobre mis expectativas para mi Bachillerato, pero es importante meditar sobre ello. He iniciado un primer curso de ciencias sin tener aún muy claro lo que quiero llegar a ser, profesionalmente hablando, en un futuro; por ello creo que estos meses me ayudarán a ir encauzando el camino que debo emprender para alcanzar finalmente la carrera universitaria por la que me decante. Antes hay que aprobar éste.


Pienso que será un curso complicado de sobrellevar porque los contenidos de las asignaturas serán más difíciles y por eso el tiempo que debo dedicar a las mismas será mayor si quiero obtener buenas calificaciones como cursos pasados y que me servirán para el futuro.


También para mí es importante el trabajo que realizaré con otros compañeros y compañeras, por lo que repercute en nuestro aprendizaje y conocimiento de las cosas y del trabajo en equipo, ayudándome a crecer y madurar en otros aspectos de la vida de un estudiante.


Aunque me haya decantado por asignaturas más relacionadas con las ciencias, esta de Lengua y Literatura, pese a que no sea una de las más atrayentes para mí, he de reconocer que es importantísima, ya que creo que da igual si estudias letras o ciencias, el conocer nuestra lengua y cultura es común para ambos casos. Una persona debe escribir sin faltas, expresarse correctamente, comprender lo que se lee y da igual donde se esté en un futuro. Particularmente es de las asignaturas que más me “cuesta” pero…, no dejo de lado. Confío en aprobarla y disfrutar de los contenidos que iremos aprendiendo y más me gusten de la misma. 


Espero que con esfuerzo, empeño y constancia en los deberes y estudios pueda lograr lo que me gustaría alcanzar como cursos anteriores.

He querido coger este fragmento de la obra "El Árbol de la Ciencia" escrita por Pío Baroja, con el que me siento muy reflejado y representado. Llego a este punto de mi vida en el que todavía no tengo claras mis ideas y expectativas, a qué dedicarme, si seguiré viviendo en mi ciudad o debería viajar a otro país para más oportunidades laborales,... Y que pese a ser inteligente, no es una cualidad que sea imprescindible y me ayude demasiado a aclarar mi cabeza. Por eso, al igual que este fragmento, coincido en que probar nuevas experiencias y regirme por otros principios y cosas que no sean la inteligencia sería lo mejor para triunfar y disfrutar de la vida.
Pero para poder hacerlo, la base y la clave de todo es la constancia y el trabajo diario que, afortunadamente, está dentro de mí desde hace tiempo y seguirá mucho más.


Un saludo, Javier.



jueves, 9 de junio de 2016

CUENTA DEL "FOTISMO"

Buenas. Esta es la tarea en la que creamos un nuevo movimiento de vanguardia. Lo hemos llamado "El Fotismo". Os dejamos la página de Facebook que hemos creado para que sepáis más sobre este maravilloso movimiento. Como siempre, el trabajo ha sido realizado por los que quieren obtener un buen resultado, que es lo que no me ha gustado de este trabajo. Pensé que iba a ser un poco pesado el crear un nuevo movimiento vanguardista, aunque al final ha sido menos de lo que esperaba. Un saludo, Javier.

Página Facebook


miércoles, 25 de mayo de 2016

CADÁVER EXQUISITO

Buenas. Hemos hecho un cadáver exquisito en este caso, una técnica en la que uno escribe un verso entre siete y doce palabras. Al compañero le dices la última palabra, y él debe escribir otro verso que rime con esa palabra. Pueden quedar resultados muy chulos. Aquí os dejo el ejemplo de mi grupo. Un saludo, Javier.


sábado, 21 de mayo de 2016

ESCRITURA AUTOMÁTICA: SURREALISMO

Buenas. En este caso, hemos hecho una cosa que, al principio, pensé que era una tontería. Consiste de escuchar música, despejar tu mente y, a los diez minutos, escribir dos carillas sin parar. Me creía incapaz de hacerlo, pero no fue así. Me ayudó mucho a dejar de existir por un momento y de reflejar algo que ahora mismo en mi cabeza no tiene sentido. A mí me ha gustado mucho. Aquí os dejo lo que escribí. Un saludo, Javier.








jueves, 19 de mayo de 2016

"CUBISMO"

Buenas. Hemos empezado una nueva tarea llamada "Movimientos de vanguardia". Para empezar, hemos tenido que realizar una presentación sobre estos movimientos, en mi caso, el Cubismo. Aquí os la dejo. Un saludo, Javier.

lunes, 2 de mayo de 2016

REVISTA "LA NACIÓN"

Buenas. Aquí os dejo la captura a una revista que estamos haciendo en nuestros grupos sobre la crisis actual, pero como si fuéramos nuestros autores del 98: con sus ideas, su estilo,... Ya está terminada del todo. Espero que os guste. Un saludo, Javier.


REVISTA "LA NACIÓN"

miércoles, 20 de abril de 2016

INFORME TERTULIA

Buenas. Aquí os traigo el informe final sobre la tarea relacionada con la tertulia literaria. Os dejo la tertulia que hicimos mi grupo y yo hace unas semanas por si queréis verla. Ha quedado bastante bien. Un saludo, Javier.

sábado, 16 de abril de 2016

TAREA DEL LIBRO "ATOMKA"

Buenas. Esta es la primera tarea que he tenido que hacer este tercer trimestre sobre un libro llamado "Atomka". Aquí os la dejo, es una presentación en la que se muestra un resumen, recomendación personal del libro y por qué son nombrados Einstein, Curie y Arrhenius en el libro. Un saludo, Javier.



domingo, 20 de marzo de 2016

REGENERACIONISMO ACTUAL: MIS PROPUESTAS REGENERADORAS

Buenas. Esta es la tercera tarea sobre el Regeneracionismo actual. Consiste en escribir al menos diez propuestas económicas, sociales, políticas y educativas que darías si tuvieses el poder. Aquí os dejo la presentación. Un saludo, Javier.


REGENERACIONISMO ACTUAL: DEBATE TELEVISIVO

Buenas. Esta es la segunda tarea relacionada con el Regeneracionismo actual. En este caso, hemos visto un debate televisivo de "La Sexta" donde se habla de la situación del Gobierno, los partidos y la corrupción. Tenemos que rellenar una plantilla con las ideas sacadas del debate, además de dar nuestra opinión.

No me llama mucho la atención todos estos temas políticos, pero en este caso, me ha resultado un debate muy ameno y que puede entretener a cualquier persona de mi edad y, lo más importante, concienciarnos de la situación que abarca nuestro país. La necesidad de un gobierno, los pactos entre partidos políticos, las imputaciones a políticos relevantes, los votos del pueblo,... son algunos de los temas tratados en más profundidad por los tertulianos. El moderador (Iñaki López) tiene un gran cargo, que es tranquilizar el ambiente. Si él no estuviera, todo sería un caos, debido a la variedad de ideas y pensamientos que hay en esa sala.
Si os digo la verdad, esto ha despertado mucho mi interés sobre la política española, que está siendo muy polémica estos años.

Dicho esto, os dejo el link del debate y de mi plantilla. Un saludo, Javier.

Debate
Plantilla Debate




sábado, 19 de marzo de 2016

REGENERACIONISMO ACTUAL: FRASES DEL 15M

Muchas veces había oído hablar sobre "El Movimiento 15M", pero hasta hoy no he sabido qué era realmente. Simplemente, un movimiento del pueblo contra "los de arriba" para buscar la mejoría del país y una igualdad entre todos. Para ello, hicieron diversas manifestaciones con frases llamativas para concienciar a todos sobre la situación de aquel entonces, que hasta hoy sigue prácticamente igual.
Pienso que es un buen comienzo y que en unos años, esto dará lugar a un gran paso hacia delante, tanto en el comportamiento de la sociedad como en el país en sí. Pero para que ocurra, todos los españoles tenemos que unir fuerzas y lograrlo TODOS JUNTOS.

Por ello, en esta tarea tenemos que hacer una presentación con música con algunos de los carteles que más nos hayan llamado la atención. En mi caso, he escogido aquellos que reflejan lo mal que lo están haciendo los que gobiernan y las consecuencias de éstos y, por consecuente, las del pueblo. Aquí os dejo el vídeo:
Un saludo, Javier.
video

sábado, 12 de marzo de 2016

TAREA DEL LIBRO "VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA"

Buenas. Esta es otra tarea de un libro del 2º trimestre. Consistía en responder una serie de preguntas sobre el libro "Viaje al centro de la Tierra". Aquí os las dejo. Un saludo, Javier.

VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA


1. ¿Qué mineral sería el que encontraron los protagonistas en el interior de la Tierra?

Encontraron la ringwoodita, que se puede encontrar en los meteoritos.

2. ¿Qué profundidad ha sido la máxima que se ha podido perforar en el interior de la tierra?

Se ha podido llegar hasta los 12262 metros en una perforación realizada en la península de Kola.

3. ¿Qué país la realizó? Por qué no profundizaron más?

Fue realizado por miembros de la Unión Soviética, la actual Rusia. Su meta era llegar a los 15000 metros, pero las altas temperaturas del interior de la Tierra la impidieron.

4. En “Viaje al centro de la Tierra”  los protagonistas encontraban un auténtico océano en las profundidades de nuestro globo. Sería esto posible con los conocimientos geológicos actuales? De dónde podría venir ese agua en caso de existir? Lee este artículo y haz un comentario razonado en 4 o 5 frases.

Sí sería posible. Se ha descubierto hace poco un nuevo mineral en el interior de la Tierra bastante peculiar. Es un tipo de diamante llamado ringwoodita, proveniente de los meteoritos que han chocado con la Tierra. La composición de este mineral está formada por agua principalmente, por eso hablan de que han descubierto un océano subterráneo.


5. Julio Verne se adelantó a su tiempo y adivinó la temperatura en el interior de la Tierra ¿crees que eso fue cierto? Lee el artículo de este enlace y razona por qué son necesarias las temperaturas que se mencionan en dicho artículo.

Julio Verne iba encaminado respecto a la temperatura del interior de la Tierra, no dijo cifra, sólo comentó que estaba a temperaturas muy extremas. Pero no pudo acertar la temperatura exacta, que ahora sabemos que son 6000ºC en el centro del núcleo o núcleo interno (parte sólida) y 4000ºC en el exterior del núcleo o núcleo externo (parte líquida).
El núcleo externo, debido a que es líquido y tiene una presión de 2’2 millones de atm, nos lleva a deducir que el valor de la temperatura es de 4000ºC. En el caso del núcleo interno, debido a que es sólido y tiene una presión de 3’3 millones de atm, nos lleva a deducir que el valor de la temperatura es de 6000ºC.

6. Nombra el volcán y país por el que entró la expedición del profesor Lindenbrock y el volcán y país por dónde salió.

Entraron por el volcán Snæfellsjökull, en Islandia; y salieron por el volcán Etna, en la isla de Estrómboli (Italia).

7. Da 5 razones científicas/técnicas por las cuáles no se pudiera haber realizado este viaje.

- Hay unas temperaturas altísimas que hacen que nos quememos.
- No existe ningún material con el que nos aislemos del exterior y sea capaz de no derretirse a esas temperaturas.
- Si queremos llegar al centro de la Tierra, es imposible hacerlo por un volcán, ya que este lleva a la parte superior del manto, donde hay magma.
- Hay una presión muy elevada.
- No hay ningún túnel o pasadizo que enlace directamente con el centro de la Tierra, con lo cual, ni puedes entrar ni mucho menos salir en otra parte de la Tierra, como ocurrió en el libro.

miércoles, 9 de marzo de 2016

"Manuel Ramón del Valle-Inclán"

Buenas. Hemos realizado varias presentaciones sobre los principales autores de la Generación del 98. En mi caso, tenía que hablar sobre la vida y obra de Manuel Ramón del Valle-Inclán. Aquí os dejo la presentación. Un saludo, Javier.


domingo, 28 de febrero de 2016

TAREA DEL LIBRO "ANTOLOGÍA DE LA GENERACIÓN DEL 27"



Buenas. He realizado una tarea sobre este libro. Se trata de hacer un videopoema sobre uno de los poemas que aparecen en él. He escogido uno que fue escrito por Federico García Lorca. Espero que os guste. Un saludo, Javier.


video

lunes, 22 de febrero de 2016

EL PULSO DE UN PAÍS


Buenas. En esta tarea haré un comentario dando mi opinión sobre la
situación de la crisis en la España actual. Un saludo, Javier.

EL PULSO DE UN PAÍS

Sin duda, la situación crítica de nuestro país no es más que preocupante para unos cuantos de ciudadanos, pues aparentemente las fuerzas políticas se interesan más por la lucha entre sí para conseguir alcanzar el gobierno y su propio provecho, la Banca es un espectador más en espera del nuevo gobierno para definir qué quiere hacer y la mayoría de los españoles se muestran impasibles al pulso económico-social de España.

Hartos de ver en la televisión y redes sociales los continuos mensajes de pactos que no se alcanzan entre los distintos partidos políticos, así como los fraudes y mentiras de esta clase social y los deseos independentistas de algunos sectores, los ciudadanos que somos de pleno derecho, con nuestras libertades reconocidas, actuamos como espectadores de esta realidad, sin poder hacer más que votar.

Pero….¿sirve el voto realmente para gobernar según la mayoría? Y además, ¿se cumple lo prometido por los políticos en sus campañas electorales? Creo que no, pues el descontento de la ciudadanía pesa más en una balanza que los avances que se consiguen en nuestro país. El paro, los recortes en la sanidad pública y las pensiones, la subida de impuestos entre otros, son grandes problemas sociales de España unidos al del gobierno que llevan al país a la situación de crisis actual.

El pueblo español se muestra más pasivo ante la crisis actual que en otras décadas donde, ante similares situaciones de descontento en las clases medias y bajas, se llegaron a producir revueltas populares. Quizás sea porque vivimos en una sociedad más avanzada, acomodada y con más derechos.

Nuestra nación está viva y llena de altibajos en su panorama político y social; no obstante su pulso es estable y sin graves conflictos bélicos, que hace que los españoles aún descontentos con la crisis actual, nos sintamos confiados en las posibilidades de España.

 

sábado, 20 de febrero de 2016

AUTORES DEL 98: RAMÓN MARÍA DEL VALLE-INCLÁN

Buenas. Los próximos días trabajaremos en clase sobre los autores que participaron en la Generación del 98. En el caso de mi grupo es    le-Inclán. Hemos creado una lista con enlaces interesantes sobre la vida de este hombre. Aquí os dejo el enlace por si queréis verla.

Todos los enlaces llevan a páginas, fotos y documentos creíbles y verdaderos, pues hemos encontrado la misma información en diversas páginas, solo que nosotros hemos puesto las que expresan los datos y las ideas de mejor manera.
Por ejemplo, dentro de la lista están estos dos enlaces (Enlace 1) (Enlace 2). El primero, enlaza a una página de la Real Academia Española, donde el director de esta (Darío Villanueva) habla sobre las ideas filosóficas que afectaron a Valle-Inclán y su importancia en la literatura española. El segundo, es una biografía publicada por "La Razón". Pero no es una cualquiera, está escrita por el nieto de Valle-Inclán, Joaquín del Valle-Inclán. Está considerada como la biografía más sincera, real y cercana de este artista.



Espero que con esta actividad, conozca más sobre este escritor: su vida y obras más importantes, lo que pensaba sobre la situación de España, cuáles eran sus ideas regeneracionistas para el futuro español,...

Un saludo, Javier.

jueves, 18 de febrero de 2016

UN PAÍS EN CRISIS: DE 1898 A 2008

Buenas. A continuación, os dejaré una tabla sobre la crisis del 98 y la actual, donde podremos compararlas entre ellas.

Has pasado más de cien años entre ellas, y la sociedad española no ha cambiado mucho. Sigue reinando la corrupción y los políticos nada más intentan buscar lo mejor pero no para el país y su población, sino para su beneficio propio.
En cuanto a las diferencias, la situación de antes era un poco más convulsa, ahora ya no lo es tanto. Parece que, dentro de lo que cabe, nos conformamos con la situación de España, pues tenemos más derechos y tal. Además, el 1898 se perdieron territorios como las colonias americanas, ahora estamos un poco más estables en eso, aunque por ejemplo, Cataluña y País Vasco piensan en su independencia.

Aquí os dejo la tabla. Un saludo, Javier.

¿DOS CRISIS SIMILARES? LAS CRISIS ESPAÑOLAS DE 1898 Y DE 2008
CRISIS INSTITUCIONAL
1898
2008
- El relevo entre los líderes que habían llevado a cabo la Restauración, produjo problemas internos por la falta de liderazgo de los mismos.
- El sistema institucional se mostró incapaz de integrar nuevos movimientos políticos.
- Se extendía la opinión de un nuevo sistema político que, a través de reformas, permitiera la participación de todos los poderes que habían sido excluidos.
- Reinaba la corrupción en las instituciones españolas.
- Desde la monarquía española hasta el Gobierno muestran síntomas de corrupción.
- Hay una gran separación entre el país legal y real por la crisis de representatividad del sistema.
- PP y PSOE acortan diferencias ideológicas. Hay cada vez más demanda para reformar el Senado, mediante la aparición de nuevos partidos políticos que controlen y mejoren la situación.
CRISIS ECONÓMICA
1898
2008
- La construcción del Estado liberal y la articulación política de la moderna nación española se vivió con optimismo (fueron años de expansión económica y de progreso general). El ambiente cambió con la pérdida de Cuba y Filipinas y la derrota ante Estados Unidos.
- En el conjunto de la opinión pública influyó la pérdida de los últimos territorios nacionales de ultramar y la evidencia de la aplastante superioridad militar norteamericana.
- En la izquierda, la derrota del 98 afianzó su interpretación del significado del Régimen de la Restauración: el triunfo de la reacción, la continuación de la historia más negra de una España que se había apartado de la modernidad en el siglo XVI, al rechazar la Reforma, y que se había hundido en lo que Ortega y Gasset llamó "tibetanización" (un aislamiento voluntario y un narcisismo letal, con el consiguiente atraso económico, la ignorancia y el apego a las tradiciones caducas).
- A partir de Octubre de 2008, las Bolsas de Estados Unidos, Europa y la región Asia-Pacífico cayeron aproximadamente un 30% desde el comienzo del año. El Dow Jones Industrial Average cayó alrededor del 37% desde Enero de 2008.

- Hubo varios grandes descensos en los mercados de valores de todo el mundo durante 2008, en Enero, en Agosto, en Septiembre, y a principios de Octubre. Las múltiples crisis simultáneas que afectaron al sistema financiero de Estados Unidos a mediados de Septiembre, causaron fuertes pérdidas en los mercados de todo el mundo, provocando el pánico entre los inversores y ahorradores, al verse afectado el sistema bancario. Se establecieron récords para numerosos indicadores de riesgo y temor de los inversores.
- Los mercados de Rusia, a raíz de la disminución de los precios del petróleo y las tensiones políticas con Occidente, cayó más del 10% en un día.
CRISIS POLÍTICA
1898
2008
- Escasa participación del país en la política
- Alejamiento progresivo de los políticos respecto a la realidad de España.
- Cada vez se extendía más la idea de una reforma constitucional que cambiase el sistema político.
- Críticas coincidentes en las prácticas caciquiles, con la finalidad de que dejasen de hacerse.
- Presenta mucha corrupción, ya que muchos políticos empeoran la crisis, en vez de intentar mejorarla.
- Rechazo frente a la política y desconfianza ante el poder, al igual que en 1898, por este mismo motivo: corrupción.
CRISIS SOCIAL
1898
2008
·Necesidad de buscar un nuevo sistema político con la colaboración de fuerzas políticas, sociales, económicas… las cuales no habían sido nombradas en el sistema de la Restauración.
·El pueblo pide reformas de gobierno y sociales
·Se originan revueltas y rebeliones, por el cual el pueblo cambia de opinión ante la crisis.
·Agobio y falta de recursos para el día a día.
·Desahucios.
·Pérdida de empleos.
·Reducción de salarios.
·Subida de impuestos.
·Incertidumbre.
·Reducción de la educación, sanidad...
Todos estos factores influyen en el estrés, confusiones, dudas de los ciudadanos hoy en día.
CRISIS TERRITORIAL
1898
2008
Se produce una revolución en Cuba que era apoyada por Estados Unidos. Declaran la guerra a España y ésta, pierde sus últimas colonias: Cuba, Puerto Rico y Filipinas.
Estos acontecimientos también contribuyeron a acrecentar la crisis, aumentando el sentimiento de pesimismo e inmovilismo de la sociedad española.
Se generó un sentimiento de los nacionalismos catalán y vasco, y con menos relevancia, gallego y valenciano.
La sociedad catalana comienza a reclamar con mayor ímpetu su derecho a decidir, planteado como un paso previo a la independencia de España, teniendo especial relevancia la manifestación del 11 de septiembre de 2012. Tras esto, el 23 de enero de 2013, el Parlamento de Cataluña aprobó la declaración de soberanía y del derecho a decidir del pueblo de Cataluña.
Sin olvidarnos del nacionalismo vasco, que tal vez, por otros motivos, no ha tenido tanta relevancia.
OTROS ASPECTOS QUE INTERESE DESTACAR
1898
2008
- Esta situación se presentó como una catástrofe nacional, que debido a las malas decisiones de los gobernantes españoles, llevó al fracaso del pueblo español y, por tanto, al pesimismo de la población.
- El Regeneracionismo denunció el desajuste en la economía y situación española.
- Uno de los aspectos que más ha influido es la burbuja inmobiliaria, que trae consecuencias tan negativas como los desahucios.
- Rechazo a las reformas educativas del gobierno.